پیام خود را بنویسید

  دوره 23، شماره 141 - ( پاییز 1403(آذر)، 1403 )  

View This Issue in Alternative Language Export Journal XML Articles RSS
XML [English Abstract] ارائه الگوی مفهومی انسان عامل مبتنی بر تجربه زیسته نوجوانان کار موفق: یک پژوهش داده بنیاد
ص. 2070-2045
مریم هژبریان نظری* ، حسین سلیمی بجستانی ، معصومه اسمعیلی ، ابراهیم نعیمی
چکیده (238 مشاهده) | متن کامل (PDF) (176 دریافت)

XML [English Abstract] تعیین اثربخشی زوج درمانی ترکیبی مبتنی بر پذیرش و تعهد با فرمول بندی طرحواره‌ای (ACT/SF) بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و رضایت زناشویی
ص. 2092-2071
زهرا برجعلی ، جواد ملازاده* ، نوراله محمدی ، عبدالعزیز افلاک سیر
چکیده (211 مشاهده) | متن کامل (PDF) (124 دریافت)

XML [English Abstract] بررسی الگوی روانی اجتماعی حس حضور در سامانه مدیریت یادگیری مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه شهید بهشتی
ص. 2114-2093
ثریا خزائی ، عباس محمدی ، محبوبه عارفی* ، اسماعیل جعفری
چکیده (178 مشاهده) | متن کامل (PDF) (111 دریافت)

XML [English Abstract] بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه رفتارهای پرخطر پس از آسیب در افراد دارای نشانه‌های اختلال استرس پس از آسیب
ص. 2132-2115
احسان بدایت ، نوراله محمدی* ، چنگیز رحیمی طاقانکی ، عبدالعزیز افلاک سیر
چکیده (267 مشاهده) | متن کامل (PDF) (150 دریافت)

XML [English Abstract] طراحی برنامه مداخله‌ای حسی، حرکتی و شناختی و اثربخشی آن بر نیمرخ عصب روانشناختی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا
ص. 2146-2133
اعظم بهادری* ، سعید رضایی ، پرویز شریفی درآمدی ، محمد عسگری
چکیده (171 مشاهده) | متن کامل (PDF) (184 دریافت)

XML [English Abstract] اثربخشی مهارت‌آموزی پردازش‌های چهارگانه مغز بر کارکردهای شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی
ص. 2164-2147
زهره سادات معینی ، فرناز کشاورزی ارشدی* ، مسعود غلامعلی لواسانی ، سعید حسن زاده
چکیده (181 مشاهده) | متن کامل (PDF) (92 دریافت)

XML [English Abstract] مقایسه اثربخشی آموزش صلح و یادگیری اجتماعی-هیجانی مشارکتی بر حل مسأله اجتماعی و خودآگاهی نوجوانان دختر
ص. 2182-2165
بیتا جلیل پور رضائی ، کیانوش هاشمیان* ، مینا مجتبایی
چکیده (206 مشاهده) | متن کامل (PDF) (173 دریافت)

XML [English Abstract] مقایسه اثربخشی آموزش مهارت‌‌آموزی کودک راه‌حل‌محور و برنامه فرندز بر اضطراب و تاب‌آوری کودکان
ص. 2204-2183
رویا خاوری خراسانی ، محمد قمری* ، مجتبی امیری مجد
چکیده (228 مشاهده) | متن کامل (PDF) (183 دریافت)

XML [English Abstract] روابط ساختاری هوش هیجانی والد و مهارت های اجتماعی کودک با نقش میانجی گر ارتباط والد-کودک
ص. 2222-2205
فاطمه باور ، علی محمدزاده ابراهیمی* ، عبدالله مفاخری
چکیده (211 مشاهده) | متن کامل (PDF) (144 دریافت)

XML [English Abstract] کاربرد هوش مصنوعی (یادگیری ماشینی) در روانشناسی یادگیری: رونمایی از بینش ها و جهت گیری های جدید
ص. 2242-2223
نورا درجزینی ، محمد حسین ضرغامی* ، رضا قربان جهرمی ، لیلا شوبیری
چکیده (333 مشاهده) | متن کامل (PDF) (259 دریافت)

XML [English Abstract] مقایسه اثربخشی توانمندسازی کارکردهای اجرایی و آموزش مهارت های نظم جویی هیجان بر اضطراب تحصیلی نوجوانان
ص. 2260-2243
خدیجه حافظی ، نبی اله اکبرنتاج شوب* ، جمال صادقی ، رجبعلی محمدزاده
چکیده (234 مشاهده) | متن کامل (PDF) (172 دریافت)

XML [English Abstract] تأثیر آموزش سبک تعامل برای والدین بر کاهش عوامل آسیب‌زا در روابط والد و نوجوان
ص. 2276-2261
خاتون ملاحی ، نادره سهرابی* ، سیامک سامانی ، صدراله خسروی
چکیده (163 مشاهده) | متن کامل (PDF) (140 دریافت)

XML [English Abstract] مدل یابی تاب آوری تحصیلی مبتنی بر شفقت به خود و خودگویی مثبت با توجه به نقش میانجی بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه
ص. 2294-2277
آرزو جوادی ، علیرضا منظری توکلی* ، حمدالله منظری توکلی ، زهرا زین الدینی
چکیده (268 مشاهده) | متن کامل (PDF) (171 دریافت)

XML [English Abstract] مقایسۀ اثربخشی درمان هیجان‌مدار با درمان فراشناخت بر شایستگیِ هیجانی-اجتماعی دانش‌آموزانِ پسرِ 13 تا 18 ساله در خانواده‌های طلاق
ص. 2310-2295
محمّد پَرنـوْ ، عبدالمجید بحرینیان* ، فاطمه شهابی زاده ، سعید ملیحی الذاکرینی
چکیده (342 مشاهده) | متن کامل (PDF) (295 دریافت)

Export as: HTML | XML | RSS

کلیه حقوق این وبگاه متعلق به مجله علوم روانشناختی است.

طراحی و برنامه‌نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC-ND 4.0 | Journal of Psychological Science

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)